Aprendizagem & Avaliação
Como ensinamos, como aprendemos e como crescemos juntos.
Concepção de Aprendizagem
Acreditamos que os tópicos curriculares são comuns a todas as escolas e o que difere é a forma como são ensinados.
Além dos conteúdos regulares, temos a preocupação com os procedimentos de estudo, que precisam ser bem ensinados para que os alunos possam seguir estudando com autonomia e competência.
As situações de aprendizagem deverão ser sempre significativas e, quando possível, integrar projetos mais envolventes. O desafio de produzir algo a ser utilizado em situações reais faz com que os alunos se sintam motivados a investigar, arriscar e revisar sua produção, garantindo qualidade em seu trabalho.
Aprendizagem Significativa
Situações escolares que integram conteúdos e vivências reais, indo além do conhecimento disciplinar.
Domínio de Linguagens
Desenvolver múltiplas formas de expressão para que a criança compreenda e interprete o mundo ao seu redor.
Trabalho em Equipe
Enquanto aprendem os conteúdos, os alunos desenvolvem colaboração, respeito às diferenças e autonomia.
"Sem esforço intelectual, o aprendizado é mecânico e temporário."
Princípio norteador da Escola GênesisNossa visão de Avaliação
A avaliação tem sido o grande desafio das escolas neste momento de transição do ensino tradicional para o construtivista. Entendemos que há uma relação indissociável entre o ensino e a avaliação.
Coerência com o Ensino
Ao optarmos pelo trabalho construtivista, decidimos por um modelo de avaliação coerente com o processo ensino-aprendizagem, utilizando os resultados além da simples aferição.
Processo Interativo
Educando e educadores aprendem sobre si mesmos e sobre a realidade escolar. Não se restringe à constatação, mas à decisão do que fazer para superar obstáculos e avançar na aprendizagem.
Contínua e Cumulativa
A avaliação é uma atividade consciente, contínua e cumulativa, capaz de assegurar ao educando o alcance da autonomia, da criatividade e do exercício da cidadania.
A avaliação deve ser entendida como reflexão da prática pedagógica, para tomada de decisões durante todo o processo educacional e não apenas no momento final da ação educativa.Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental